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诗乐并重的吟咏与当代小学古诗词歌曲教学被引量：1

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摘要本文以传统诗乐理念为视角,从情感体验、声音把握及表现形式三方面探析了传统吟咏对当代小学古诗词歌曲教学的重要价值。在小学古诗词歌曲教学中,借鉴传统吟咏的智慧可以在教学中实现＂诗＂与＂乐＂的完美结合,从而挖掘出诗词歌曲的诗乐双重育人价值。

作者陈瑶

机构地区常州市龙城小学

出处《文教资料》 2018年第20期31-32,共2页

关键词诗乐吟咏当代小学古诗词歌曲教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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