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浅谈数学知识在高中物理解题中的运用被引量：3

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摘要由于物理学科本身的科学特殊性强,那么习题就成为了同学们的拦路虎,面对这种困境和改革后的高考制度,想让学生能够听懂并掌握解题技巧就离不开习题的训练,根据目前现有的资源和有限的资料导致做习题的时候没有针对性,造成了机械式的反复练习的被动局面.在现阶段的教学实施过程中,还是需要用考试来作为考量的标准,对于高中物理试题的研究,既要体现出实效性,又要体现出考试的科学客观性,这就难倒了不少教师们,下面我就高中物理试题数学知识运用研究方面有以下几点看法.

作者管露露

机构地区上海中医药大学附属浦江高级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第22期64-65,共2页

关键词数学知识高中物理解题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第22期

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