摘要
思辨能力的培养是时代的需求,也是高等教育核心目标之一。随着"互联网+"时代,提升教师思辨能力能够保障高校人才符合"互联网+"时代的需求。然而,在大学英语教学过程长期以来受传统教学模式的影响,并且对思辨能力重视不够,导致大学英语教师思辨能力不强,培养学生思辨能力效果不明显。文章通过与现状结合分析,试图提出相关建设性意见,希望为提升大学英语教师思辨能力做些许贡献。
出处
《广东蚕业》
2018年第7期107-108,共2页
Guangdong Sericulture
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"互联网+"视域下黑龙江省地方高师院校大学英语混合式学习模式研究的横向课题研究成果
NO:16EDE11
