摘要
自Spolsky提出教育语言学的概念,这一研究领域一直不乏争议,教育语言学根据其研究导向又分为不同的研究流派。教育语言学是以问题为导向的研究,这一点与系统功能语言学的超学科研究思想契合。本文首先探讨教育语言学的学科性,并分析系统功能语言学的思想理论基础,以此说明系统功能语言学进行教育语言学研究的适用性,并着重阐释了系统功能语言学视角下教育语言学的研究范式。
出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第4期52-60,共9页
Journal of PLA University of Foreign Languages
基金
教育部人文社会科学基金规划项目"基于语篇体裁类型的教育语篇知识结构研究"(16YJA740044)
