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小学美术抽象画教学策略被引量：1

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摘要抽象画是相对于具象画而言,具有构成形式的绘画,是对具象的概括性符号表达。一些人认为抽象画是难以看懂和理解的绘画艺术,绘画表现更是无从下手。其实,抽象画也是源自具象,是对具象形的概括。小学生的想象力较强,如何启发、引导学生进行抽象画欣赏和抽象表现,是很多美术教师比较困惑的问题。该文以人教版小学美术课程为载体,结合抽象画教学实践案例,阐述小学抽象画教学策略。

作者郑淑珠

机构地区厦门市康乐第二小学

出处《美术教育研究》 2018年第15期102-103,共2页 Art Education Research

关键词联想想象抽象画教学

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2018年第15期

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