摘要
《课程标准》对小学中段学生的阅读要求有：“提升自己会用普通话，粗知文章大意、主要内容、表达的思想感情，理解词句意思，感受作品中的形象、语句，交流感受”等能力。但是通过对各个年段的纵向比较，笔者发现小学中段学生最需要具备的能力是“初步把握文章主要内容，体会文章的思想感情”，这也是小学中段学生需要具备的核心阅读能力。而如何让学生具备这样的核心能力呢？皮亚杰说：“发展是一种建构的过程”。中段学生掌握了一定的逻辑思维，但还离不开一定的具体事物的支持。教师需要做的就是帮助孩子建构逻辑思维，导引逻辑思维。
