期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
实践出真知 细节育素养——在实验教学中培养学生的核心素养
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
化学实验教学是培养学生发展核心素养的重要途径。在化学教学中,教师不仅要重视学生实验,将课堂实验与课外实验活动结合起来,激发学生对化学学科的学习兴趣,更要重视实验过程中学生提出的问题,引导学生对提出的问题进行探究,从而打造培养学生核心素养的平台。
作者
马琳
机构地区
安徽省宿州市泗县中学
出处
《中学化学教学参考》
2018年第15期25-27,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
学生实验
提出问题
核心素养
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
2
共引文献
34
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
吴晗清,马薇.
化学实验教学原则新探[J]
.教学与管理(中学版),2013(3):76-79.
被引量:7
2
胡定荣.
学生发展核心素养的发展观及其教学变革[J]
.课程.教材.教法,2017,37(10):56-62.
被引量:29
二级参考文献
15
1
杨银付.
素质教育若干理论问题的探讨[J]
.教育研究,1995,16(12):35-39.
被引量:173
2
洪明,刘冬岩.
“教学与学生发展”及教学论“回到原点”研究——2006年教学论专业委员会专题研讨会综述[J]
.课程.教材.教法,2007,27(1):23-27.
被引量:9
3
夸美纽斯;傅任敢.大教学论[M]北京:人民教育出版社,1984.
4
波普尔;傅季重;纪树立;周昌忠.猜想与反驳[M]上海:上海译文出版社,1986.
5
洛克;熊春文.教育片论[M]上海:上海人民出版社,2005.
6
爱因斯坦.论教育[A]北京:北京大学出版社,2008.
7
库恩;金吾伦;胡新和.科学革命的结构[M]北京:北京大学出版社,2003.
8
叶澜.
课堂教学过程再认识:功夫重在论外[J]
.课程.教材.教法,2013,33(5):3-13.
被引量:163
9
林崇德.
对未来基础教育的几点思考[J]
.课程.教材.教法,2016,36(3):3-10.
被引量:133
10
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2636
共引文献
34
1
<校本教师培训>课题组.
教师专业发展需求研究——江苏省锡山高级中学〈校本教师培训〉研究报告之一[J]
.师资培训研究,2000(3):25-28.
被引量:1
2
陈辉肖.
浅谈农村初中化学实验教学[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2013(9):68-68.
3
陈伟辉.
初中化学“主体参与,主体发展”的教学实践[J]
.生活教育,2014(10):26-28.
4
孔冲,平杰.
健康教育与学校体育融合发展策略探讨[J]
.中国学校卫生,2019,40(1):7-11.
被引量:21
5
陈伟辉.
酝酿“接地气”的化学课堂教学策略——谈学生主体参与意识的培养[J]
.中国校外教育(上旬),2014,0(11):49-49.
被引量:2
6
吴晗清,韩蓉,赵冬青.
化学探究性实验教学的困境与突破[J]
.教学与管理(中学版),2016(12):74-76.
被引量:11
7
马薇,吴晗清.
初高中化学学习衔接影响因素的实证研究[J]
.化学教育,2017,38(7):22-28.
被引量:9
8
高晔.
学科课程培育学生核心素养的策略探析[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2018,31(5):62-67.
被引量:6
9
韩相勤.
中学生“健康生活”素养培养的研究[J]
.中小学教材教学,2018,0(10):28-32.
被引量:2
10
王卫华.
教学中促进学生核心素养落地的三种转化[J]
.北京教育学院学报,2018,32(5):1-7.
同被引文献
3
1
刘洪发.
初中物理教学中如何提高学生提问的有效性[J]
.中学物理(初中版),2013(9):46-47.
被引量:3
2
马薇,刘桂军.
基于化学核心素养培养的科学探究——以真实问题解决的实验专题复习为例[J]
.中学化学教学参考,2018(15):21-24.
被引量:6
3
张军民,陈喜.
物理学科核心素养视阈下“激活-探究”教学——从“欧姆定律”一课谈起[J]
.中学物理(初中版),2018,36(11):2-4.
被引量:3
引证文献
1
1
张军民.
核心素养视域下探究实验中生成问题的设计——以“欧姆定律”为例[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):10-11.
被引量:1
二级引证文献
1
1
曹铃铃.
基于问题生成的初中物理实验教学方法的应用[J]
.广西物理,2023,44(3):77-79.
被引量:3
1
徐海燕.
捕捉探究视角 积累活动经验[J]
.名师在线,2018,0(11):12-13.
2
高冠群.
试探怎样构建高中生物魅力课堂的策略[J]
.东西南北(教育),2018(18):104-104.
3
王艳.
物理实验教学中如何培养学生的能力[J]
.新课程(中学),2017,0(5):214-214.
4
刘自根.
估测自行车受到的阻力[J]
.物理教师,1985,18(5).
5
沈久彬.
初中生物实验教学具体环节解析[J]
.中学课程辅导(教师教育),2017,0(13):57-57.
6
高霞.
让我们的科学探究向家庭延伸[J]
.小学科学,2013(3).
被引量:1
7
时风.
国外高考面面观[J]
.中国考试(下半月),2002(1):55-56.
8
归徐芳.
探究开展初中物理课外实验活动的有效策略[J]
.名师在线,2018,0(15):37-38.
被引量:1
9
李士亮,伏鹏华,王保江.
朱博炜:用农用酵素 吃放心蔬菜[J]
.食品安全导刊,2018(17):41-41.
被引量:2
10
黄吉鸿.
文学性写作能力发展的过程视点[J]
.小学语文教学,2018,0(8):25-27.
中学化学教学参考
2018年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部