城乡学校合并型一体化管理模式的内涵、特征及启示——基于北京市一体化管理学校调研数据分析被引量：2

The Connotation,Characteristics and Enlightenment of the Merged-pattern Integrated Management of Urban and Rural Schools: Based on the Survey Data of Beijing Integrated Management Schools

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摘要城乡学校合并型一体化管理是顺应城乡社会一体化发展的现实需求,也是社会组织发展规律的基本体现。通过调研分析北京地区相关学校发现,合并型一体化管理表现出以文化为引领的一体化管理基本结构、以教育集团为平台的一体化管理运行机制、以资源为核心要素的一体化管理系统配置等特征。面临着学校文化认同、学校发展自主性、一体化管理结构优化等问题。对其进行综合分析可以为其他一体化管理学校提供以下启示:要追求精神文化的终极合并从而实现办学价值和思想的统一,要建立适宜的运行机制并发挥共同决策与独立决策的整合效应,要系统重组办学资源并致力于教育教学质量提升的终极目标。

作者陈丹

机构地区北京教育学院教育管理与心理学院(校长学院)

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第9期74-80,共7页 Journal of The Chinese Society of Education

基金国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题"北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研究"(项目编号:BFA150038)研究成果

关键词城乡学校一体化管理优质资源输入校输出校

分类号 G46 [文化科学—教育技术学]

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