摘要
为了研究同伴评价对大学计算机课程的有效性,以吉林大学计算机科学与技术专业的学生为研究对象,通过搭建课程同伴评价网站,收集整理从2016年到2018年3学年的一门计算机专业课程成绩,构建同伴评价特征空间,利用机器学习模型对学生成绩进行分析和预测,为证实同伴评价的有效性并定量给出同伴评价效力提供有效的方法和手段。
出处
《计算机教育》
2018年第9期121-124,共4页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(61572228
61602207
61472158)
吉林省科技发展项目(20160101247JC)
吉林大学本科教学改革研究项目(2017XYB129)
广东省优势重点学科建设项目(2016GDYSZDXK036)
