摘要
以"LED封装检测与应用"课程为研究对象,通过AITUD教学法对该课程的每个环节进行教学改革。问题导向贯穿教学始终,为"做学教"的教学模式提供了经验。
出处
《新课程研究（中旬）》
2018年第8期66-67,70,共3页
New Curriculum Research
基金
2017年武汉市"十三五"规划课题"基于AITUD教学法在‘LED封装检测与应用’课程中的改革与实践"(编号:2017C131)
武汉市市属高校教学研究项目"基于工匠精神在光电技术应用专业建设中的渗透研究"(编号:2017038)的研究成果
