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摘要在策划本期《关注》话题＂情绪管理——幼儿教师的必修课＂时,我们预想大概会收到大量的＂鸡汤文＂和几篇特别严肃的心理学论文,然而结果并非如此。那些讲述自己成长故事的文章,既不浮夸也不煽情,没有虚情假意,亦没有刻意升华。而论述情绪管理的理论型文章也并不＂冷漠＂,没有高高在上的＂说教＂,反而富有人情味,让人感受到一股股暖意。在这些文字里,我们看到了幼儿教师生动真实的生存状态,或喜悦或不甘,或从容或不安,或积极或倦怠。

作者本刊编辑部

出处《福建教育》 2018年第29期1-1,共1页

关键词幼儿教师

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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