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高职院校教师教学评价机制亟待改革被引量：1

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摘要教师教学评价是教育者观察教师的行为和教学成果的一种方法,需对教师的行为和成就做出主观的专业的判断.建立科学、公正、可行的教学评价体系是高职院校进行教育质量监控的有效保证,可以增强老师的责任心,发挥老师的主观能动性积极主动的提高教学能力,以此提高教学质量.

作者凌诗佳蓝伴儒

机构地区中山职业技术学院

出处《人力资源管理》 2018年第9期60-60,共1页 Human Resource Management

基金本论文属于中山职业技术学院校级教研教改项目：学分制下高职教师过程性教学评价探索实践（项目编号：JYB1614）.

关键词教学评价机制高职院校教师改革教育质量监控教学评价体系主观能动性教学成果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2018年第9期

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