班级管理中的评价机制创新例谈

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摘要受国外学校评价中＂代币制＂的启发,推行《郯城三中七彩阳光多元评价实施细则》,评价范围涵括学生素质发展的＂德、智、体、美、劳＂以及学生的＂人文、科学、艺术、实践、健康＂等多方面,这种评价关注的是学生发展的内生性和持续性,催发学生内在的潜力,调动学生学习的积极性,增强学生学习的动机,促进学生的全面发展、多元发展、和谐发展。

作者颜雪

机构地区山东省郯城县第三中学

出处《中国农村教育》 2018年第16期35-36,共2页

关键词学校评价机制创新班级管理学生发展多元评价素质发展评价范围全面发展

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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中国农村教育

2018年第16期

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