摘要
探讨初中生的人际交往状况与自我效能、学业成绩之间的关系,可以为初中生和谐人际关系的建立以及学业水平的提高提供参考。本研究采用分层整群随机抽样法,对5所学校的665名初中生的人际关系、自我效能及其学业成绩进行调查分析。结果显示:(1)初中生人际关系总体状况良好;在人际交谈、人际交往和待人接物上存在显著性别差异;来自牧区学生人际关系困扰总分、待人接物、异性交往得分高于农村学生、县城学生、城市学生,存在显著差异。(2)初中生的一般自我效能感总体水平较高;男生自我效能感远高于女生,存在显著差异。结论:初中生人际关系困扰状况与其自我效能对学业成绩有显著相关,且两者对学业成绩有显著预测作用。
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第29期10-14,共5页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
新疆维吾尔自治区德育课题"良好内初班同伴关系提高学业成绩的研究"(编号:15DY026)
石河子市小课题"以初中心育活动课多样化作业落实核心素养"(编号:2018198)阶段性成果
