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从复制到创新:学生模仿学习能力提升的策略逻辑 被引量：5

From Copying to Innovation: The Strategic Logic of Improving Students' Imitation Learning Ability
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摘要 模仿学习是学生的基础性学习方式,通过模仿学习可以减轻学生学习的认知负荷,增强其学习的自信心。学生的模仿学习具有正面效应,同时也藏匿着自身的局限和短板。学生模仿学习能力的提升是多种因素联动的过程,需要以人的模仿本能为根基,疏导学生对模仿学习的误用、滥用和阻抗等障碍因素,促使学生认同并重构对模仿学习对象的新认识,进而练就模仿能力不断成长的学习本领,实现从复制性模仿学习到创新能力的跃升。
作者 艾诗根
机构地区 重庆师范大学教育科学学院
出处 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期60-62,共3页 Theory and Practice of Education
基金 2015年度国家社科基金(教育学)重点课题"当代中国社会的教育责任研究"(课题批准号:AAA150009)的阶段性研究成果
关键词 学生 模仿学习 复制性模仿 创新
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献17

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共引文献1

同被引文献42

引证文献5

教育理论与实践
2018年 第29期

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