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问题引领课堂:数学课堂中问题链方法的探析

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摘要问题之于数学就像数学之于思维.目前学校数学课堂教学面临着诸多问题,如何提高课堂效率,如何提高教学质量,只有在彻底了解了学生学习中的问题所在,才能对症下药,取得好的教学效果.教师要在数学课堂中提出启发性问题引领学生自己发问,真正地实现高效课堂.

作者李豪飞

机构地区五邑大学数学与计算科学学院

出处《数学学习与研究》 2018年第15期94-94,共1页

关键词问题引领问题链教学模式高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第15期

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