摘要
现代学校教育中必须面对一个重要的课题—“学困生”的成因及教育转化策略.“学困生”的出现离不开三大因素,即学校因素、家庭因素和社会因素.在教育过程中,教师要重视对“学困生”的研究,找出“学困生”的成因,对症下药,实施对“学困生”进行教育转化的策略,运用科学的教育方法,赏识“学困生”的优点,培养他们的学习兴趣,给予他们准确、合适的评价,带着爱走进他们的心灵,感化他们、鼓励他们,最终达到转化的目的.
出处
《中学教学参考》
2018年第27期73-74,共2页
Reference for Middle School Teaching
