摘要
社区教学资源的利用对于核心素养的培育具有重要意义。核心素养的教学意蕴在于帮助学习者解决现实情境问题,促进学习迁移,关注学习结果。因社区教学资源可以帮助教师丰富和延展学科教学内容,为学习者提供情境化的学习机会,所以能更有效地促进学习迁移,丰富教学评价方式,提高教学评价有效性,从而促进核心素养的培育。基于核心素养培育的社区教学资源开发可以从自然体验、解说展示、情境再现和评价情境四个方面开展。
出处
《基础教育参考》
2018年第18期3-6,共4页
Basic Education Review
基金
浙江省教科规划2018年度(高校)研究课题"基于中国学生发展核心素养的小学教师培养"(课题编号:2018SCG142)
