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基于波特-劳勒激励模型的高校专职辅导员创新工作激励探析
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摘要
专职辅导员在学生工作中发挥着重要作用,借鉴较为完善的波特-劳勒激励模型,结合高校专职辅导员创新工作的实际,尝试将波特-劳勒综合激励模型与专职辅导员工作职责结合起来构建激励路径,以此来激励专职辅导员的工作创新。
作者
陈哲
陈坤
刘静
机构地区
扬州市职业大学
安徽建筑大学
出处
《广西青年干部学院学报》
2018年第4期35-38,共4页
Journal of Guangxi Youth Leaders College
关键词
波特-劳勒激励模型
专职辅导员
创新
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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