摘要
心理资本是个人成长和发展过程中一种积极的心理状态,主要包含自我效能感、希望、乐观和韧性等要素。中小学教师的心理资本水平不仅对教师自身具有重要影响,而且对中小学生价值观的形成也有非常重要的影响。目前我国中小学教师的心理资本状况不容乐观,政府以及学校对有效开发中小学教师心理资本重视不足。加强中小学教师心理资本的开发,需要创建良好的组织环境,加大对教师心理资本培训的投入;重视引导中小学教师进行积极的自我调节与提升;通过心理资本干预,提升中小学教师心理资本水平。
出处
《现代中小学教育》
2018年第9期60-63,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
江苏师范大学2017年度校级研究生科研创新计划重点项目(2017YXJ068)
