摘要
在近期流行的教学模式中,SPOC式翻转课堂和对分课堂受到的关注度较高,这是由于这两种方式引发了教学方式的巨大改变。基于传播学的7W理论,从传授者、学习内容、传播方式、传播动机、传播媒介、受者、传播效果七大要素出发,对SPOC式翻转课堂和对分课堂教学模式进行对比分析,通过对比两者在基础教育中的实践效果,发现两者的优劣势,同时探讨它们对教育改革的启示和意义,进而思考教学模式的混合应用之路。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第27期99-102,共4页
Teaching and Administration
基金
国际关系学院校级科研重点项目“教育信息化背景下的SPOC课程中心建设与创新人才培养研究”（3262017T50）
北京市人才培养共建项目2016年度课题“教师教学发展中心研究”（GJ201603）的阶段性成果
