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新课程背景下对初中数学教学的几点反思被引量：2

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摘要新的课程标准要求教育要面上全体学生,具有基础性、发展性、普及性的特征。初中数学教学,对于刚进入初中的学生来说,其学习内容、学习方法、思维模式都和小学产生了极大区别,使得很多学生难以快速适应。而在新课改初期,对于教师来说,转变教学观念、改变教学习惯也需要逐渐熟悉、深入。

作者黄凤慧

机构地区广东信宜丁堡职业高级中学

出处《才智》 2013年第16期125-125,共1页 Ability and Wisdom

关键词初中数学教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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2013年第16期

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