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ESP课程模式下大学英语教师的发展现状与对策

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摘要本文从论证大学英语教师向ESP教师转型的必要性出发,分析了目前在ESP课程设置下高校大学英语教师的发展现状,探讨大学英语教师应通过多种途径提升自身的专业知识,加强与专业教师的合作,顺利实现向ESP教师的转型。

作者汪冬瑾

机构地区重庆理工大学语言学院

出处《才智》 2016年第4期124-124,共1页 Ability and Wisdom

关键词 EGP ESP 教师发展

分类号 H319 [语言文字—英语] G645.1 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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