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高职数学差异化教学策略刍议

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摘要当前,在我国高职数学教学中,学生基础与能力以及学习兴趣发展参差不齐。差异化教学的开展是基于同一学习阶段不同学生学习基础与学习能力高低,有针对性的开展因材施教与分层教学的方式。以下,本文针对差异化教学策略在高职数学教学中的应用进行了探讨。

作者申贝贝

机构地区河南工业和信息化职业学院

出处《才智》 2016年第16期30-30,共1页 Ability and Wisdom

关键词高职数学差异化教学

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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2016年第16期

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