摘要
在一些中职院校中,很多学生选择电工维修作为核心课程,其中男生占大多数,但在具体教学过程中会出现很多问题,其中比较核心的问题是学生对专业缺少兴趣,培养学生兴趣成为教学过程中的主要关注点,通过课程提升学生对本专业的兴趣,可以有效地提升学习教学质量。由于一些中职学生他们对学习的重视程度不高,中职的教育模式就是在某一方向上让学生有所收获,而且每个学生的学习水平综合素质参差不齐,这就对整体教学质量和学生能力造成了一定影响,因此只有加强对技能教育的整体特征把控,才能有效地推动教学和学生自身的发展,本文将对教学中一些具体方案进行阐述。
出处
《才智》
2018年第27期53-53,共1页
Ability and Wisdom
