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大中小学德育内容衔接的困境与出路被引量：1

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摘要大中小学德育内容的衔接关键在于使德育内容中反映的推理框架略高于学生年龄阶段的发展水平，使学生原有认知推理结构发生冲突与失衡，从而启发新的推理架构的发展。

作者魏新岗李德显

机构地区廊坊师范学院教育学院辽宁师范大学教育学院

出处《中国德育》 2018年第19期30-33,共4页 Moral Education China

基金教育部2018年度人文社科一般项目"终身学习视角下基础教育改革路径研究"(18YJA880041)研究成果

关键词德育内容中小学困境与出路衔接认知推理学生年龄

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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2018年第19期

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