期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

即兴创编助推高效音乐教学被引量：2

下载PDF

导出

摘要小学音乐教学要凸显学生主体地位,需要教师突破传统教学思维束缚,拓宽课堂教学经纬度,精选教学形式,彰显音乐课堂教学的多元化、智能化、科学化。这样才能激活学生学习兴趣,让学生在主动探究中习得音乐基础知识。所谓的即兴创编是学生在聆听、欣赏音乐过程中受到音乐内容和旋律的触动,产生灵感,从而表现出的个性化表演行为。即兴创编不局限于某一种形式,它包含内容众多,既包括表演动作的创编,也包括歌词、节奏创编。

作者朱淑萍

机构地区江苏省无锡市河埒中心小学

出处《教育艺术》 2018年第10期52-52,共1页

关键词小学音乐教学创编即兴学生主体地位音乐课堂教学音乐基础知识音乐内容表演动作

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1周又佳.小学音乐创编教学案例分析[J].民族音乐,2020(6):80-83. 被引量：3
2陈小建.在初中音乐欣赏教学中开展舞蹈创编[J].新教育（海南）,2018,0(28):63-63. 被引量：1
3杨海英.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].学周刊,2019(4):148-149. 被引量：4
4麦媛媛.初中音乐教学中创编环节的应用研究[J].宁夏教育,2019,0(10):56-58. 被引量：1
5李灿.新媒介环境下初中音乐“创编”教学的实施与推进——基于《电脑音乐DIY》的教学分析[J].中小学音乐教育,2019,7(11):34-37. 被引量：3
6徐梅娟.即兴创编,在音乐教学中培养创造精神[J].教书育人（校长参考）,2020(9):66-67. 被引量：1
7孙雨琦.乐思至美焕发新声--新课标下小学音乐课堂教学中“音乐创编”的实践与探究[J].艺术教育,2021(7):72-75. 被引量：12

引证文献2

1孙慧慧.探究初中音乐课堂的创编教学[J].北方音乐,2020(15):135-136.
2朱亚春.开展即兴创编,优化音乐教学[J].启迪,2022(25):42-44.

1李长青.浅谈优化高中音乐合唱教学的策略[J].黄河之声,2018(15):104-104. 被引量：11
2苏为民.利用即兴创编活动构建高年级音乐课堂[J].小学教学参考（综合版）,2018(10):68-68.
3向章元.湖南花鼓戏的艺术特点与创新发展研究[J].北方音乐,2018,38(17):251-252. 被引量：2
4刘晓兰.提高声乐教学中学生自弹自唱能力的教学实践[J].北方音乐,2018,38(17):192-192. 被引量：1
5徐鹤,刘俊利.“两山论”对中国绿色发展的思考[J].城市与环境研究,2018(2):16-17. 被引量：1
6王丽.解放思想是全面深化改革的动力[J].党政干部参考,2018,0(18):18-19.
7李霜,甘铃.互联网时代下“酷狗直播”的运营发展[J].产业创新研究,2018(9):51-52. 被引量：1
8陈璐.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].长江丛刊,2018(27):34-34.
9陈温萍.教材中音乐文化合理利用的策略[J].语文天地（初中版）,2018,0(10):24-25.
10李锋.小学音乐自主课程拓展融合实现途径探微[J].陕西教育（教学）,2018,0(10):66-67.

教育艺术

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部