摘要
《高等数学》是高校一门极其重要的公共基础课程,它不仅是学生学习其它专业课程的基础,而且是考研的必考科目。但一直以来,由于大班教学、教学模式转换不当、数学基础和数学兴趣的差异等导致教学效果并不理想,在此情况下各高校进行教学改革,授课学时骤减,满堂灌的教学无疑是给高数教学雪上加霜。所以我们创造了习题课微课教学,一方面,学生可以课后反复学习;另一方面,教师可以把每周宝贵的3学时用于理论教学,让学生真正参与教学。
出处
《信息记录材料》
2018年第11期136-137,共2页
Information Recording Materials
基金
"山东省自然科学基金"项目编号为ZR2014AP005
