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基于学生社会情感能力培养的学校改进——教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习”项目的探索与实践被引量：47

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摘要教育部教师工作司与联合国儿童基金会合作,在我国西部五个省(市、区)的250所项目学校试点实施了旨在培养学生社会情感能力的"社会情感学习与学校管理改进项目"。项目聚焦社会情感学习课程开设及支持性氛围创设,通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境的建设,培养学生对自己、对他人、对集体的认知与管理,创设了我国基础教育学校深化改革、促进学生全面发展的教育新模式。

作者毛亚庆杜媛易坤权闻待

机构地区教育部小学校长培训中心北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心重庆市忠县人民政府教育督导室广西师范学院教师教育学院

出处《中小学管理》北大核心 2018年第11期31-33,共3页

关键词社会情感学习社会情感能力学校变革支持性环境联合国儿童基金会

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2018年第11期

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