小学语文阅读教学的高效教学策略分析

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摘要小学语文阅读材料虽然简单,但对小学生来说仍有一定的难度,而且由于阅读材料的趣味性和实践性较强,所以更容易通过讲故事的方式激发学生的学习兴趣,同时,小学语文阅读教学更注重发挥学生的主体作用,让学生融入故事情境,感受故事情节,增强自我体验,这是提升小学语文阅读教学效率的重要的教学策略。

作者王海燕

机构地区海南师范大学附属实验小学

出处《新教育（海南）》 2018年第19期48-50,共3页 New Education

关键词语文阅读教学小学语文教学策略学生的主体作用阅读材料小学生学习兴趣故事情境

新教育（海南）

2018年第19期

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