摘要
随着教育信息化的不断推进,微课加速与不同学科融合发展,形成"微课+"的发展态势。然而,在"微课+"高校思政课的融合发展中,受到高校思政课学科特性、学生定向学习模式、学生自主学习场境、教师工作量量化等因素的制约,应用效度大幅削弱。"微课+"高校思政课应理性定位微课在思政课教学中的角色,充分考虑思政课学科特性以及学生长期形成的学习模式,为学生提供网络学习的环境和条件,引导自主学习风气。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2018年第6期177-180,共4页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
重庆市教委人文社科项目:"红色影视融入大学生思想政治教育的路径研究"(17SKSZ034)
重庆市高等教育教学改革研究项目:"基于红色影视的高校思政课‘四位一体’教学模式研究--以移通学院‘红色光影’学堂为例"(173196)
重庆邮电大学移通学院教改项目:"应用型高校思想政治理论课微课平台研究与实践"(JG201610)
