摘要
采用青少年同伴依恋量表和中学生社会适应量表,对河南省某市315名初中生进行测验,回收有效问卷251份,用SPSS19.0统计软件进行数据处理。结果发现:同伴疏远维度的得分与社会适应总得分、心理能量得分、人际适应性得分和心理弹性得分均呈显著正相关,与心理优势感得分相关不显著;初中生同伴沟通维度得分与社会适应总得分及各分维度得分均呈显著正相关,并对其有正向预测作用;初中生同伴依恋和社会适应之间存在一定的相关性,同伴依恋对社会适应有正向预测作用。
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第33期8-11,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
