摘要
自中国改革开放以来,大学英语作为通识课的教育,以提高教学质量为宗旨,进行了数次自上而下的改革,但收效甚微。就笔者自身的教学经验和感受来说,现行大学英语教学效果不佳,效率低下的主要原因来自于教材和教学方法两方面。具体说来,教师没能在单位课堂时间上取得有效教学结果。因此本文以"微格"为出发点,探讨大学英语课堂教学中教师容易忽视的单位时间教学效果问题,希望给广大的大学英语教学工作者提供一点不成熟的建议和思路。
出处
《长春教育学院学报》
2014年第20期75-76,共2页
Journal of Changchun Education Institute
