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实施分组分层活化信息技术课堂研究

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摘要初中信息技术教学可采取基于任务驱动的分层分组教学法,在应用过程中抓住学科特点,充分调动学生的积极性,让他们在自主探究、合作交流中体会学科价值。教师要在课前科学分组,准确定位;在课中利用任务驱动,培养能力;在课后强化评价,落实目标。

作者吴敏

机构地区江苏省苏州湾实验初级中学

出处《成才之路》 2019年第7期68-68,共1页 Way of Success

关键词初中信息技术任务驱动分组分层定位

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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成才之路

2019年第7期

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