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分类发展:地方综合性高校内部资源配置的优化逻辑

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摘要 鉴于资源具有相对稀缺性,地方综合性高校内部在资源配置的过程中趋同化发展与多元化主体存在供需不一致的矛盾,分类发展是走出资源困境的理性选择。推动分类发展要考虑高校定位下整体发展的总需求,并尊重各参与主体的现实发展状况与合理发展诉求,构建实施学科分类发展、学院分类转型、教师分类管理、学生分类培养等机制。
作者 林刚 李响
机构地区 扬州大学教育科学学院 扬州大学校长办公室
出处 《教育评论》 2018年第11期13-16,共4页 Education Review
关键词 分类发展 资源配置 共同治理
分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]
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参考文献3

二级参考文献23

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共引文献49

教育评论
2018年 第11期

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