摘要
在中职教育不断深化的基础上，中职卫校护理专业学生化学基础参差不齐，课时量又相对较少，很多实验无法完成，不能很好地为护理专业学生学习化学起到奠定基础的作用。针对这种现状，如何让学生对枯燥、乏味的化学知识产生兴趣，并对护理专业学生的临床实践起指导作用，成为每一名卫校化学教师思考的问题。针对卫生学校学生在化学学习中存在的问题，结合自己多年教学实践，提出几点教学思考。因此，本文对其相关要点进行初步探索，以对文章更具研究价值。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第32期120-120,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
