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在小学写作教学中传承传统文化

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摘要现阶段，我国小学生在写作的过程中经常会遇到写作素材少且现实生活感触比较少等问题，学生还不是可以很好的完成写作。对此，作为小学语文教师，我们应该正确指引学生提升情感的参与，合理的累积写作素材，并运用相关的形式来提升小学写作教学的教学效率。

作者邓瑞莲

机构地区广东省肇庆市高要区南岸科德小学

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第32期149-149,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词写作教学传统文化课程写作思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2018年第32期

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