期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

特殊教育教师情绪劳动的组织指向性管理:内涵、困境与对策被引量：5

Organizational Oriented Management of Emotional Labor of Special Education Teachers:Connotation,Dilemma and Countermeasures

原文传递

导出

摘要特殊教育范围及影响进一步扩大,特殊教育教师及其情绪表达在特殊教育发展中的作用将进一步凸显,情绪劳动已成为特殊教育学校管理中亟须解决的新问题,从组织层面进行干预性研究存在必要性。结合特殊教育教师情绪劳动的特性,以及资源保存理论的观点,理清情绪劳动组织指向性管理的外部政策困境、社会困境以及内部激励机制、情绪劳动技巧等困境,探索情绪劳动组织指向性管理的"硬"管理和"软"管理的模型构建。

作者熊紫媛

机构地区华东师范大学公共管理学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2018年第10期25-31,共7页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词特殊教育教师情绪劳动现实困境硬管理软管理

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

参考文献10

1徐美贞.特殊教育教师心理健康状况的调查研究[J].中国特殊教育,2004(2):64-67. 被引量：75
2周厚余.积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究[J].教师教育研究,2016,28(1):61-66. 被引量：26
3孙俊才,卢家楣.国外教师情绪研究的视角转换与启示[J].外国教育研究,2007,34(7):19-23. 被引量：24
4田学红.教师的情绪劳动及其管理策略[J].教育研究与实验,2010(3):67-70. 被引量：39
5田学红,周厚余,陈登伟.特殊教育教师情绪劳动状况调查[J].中国特殊教育,2009(8):50-56. 被引量：15
6陈莉,李文虎.特殊教育教师工作要求与职业倦怠:心理控制源的中介作用[J].心理学探新,2014,34(1):77-82. 被引量：13
7刘在花.社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间的调节作用[J].中国特殊教育,2011(2):9-13. 被引量：20
8张冉,玛瑞迪斯.纽曼.情绪劳动管理:非营利组织人力资源管理的新视角[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2012,42(2):5-21. 被引量：44
9陆昌勤.工作倦怠感研究及展望[J].中国心理卫生杂志,2004,18(3):206-207. 被引量：143
10王雁,王志强,朱楠,冯雅静,殷俊益,赵丽婷.全国特殊教育学校教职工队伍结构及需求情况调查[J].中国特殊教育,2012(11):3-8. 被引量：43

二级参考文献165

1鞠鑫,邵来成.职业倦怠的工作要求-资源模型[J].应用心理学,2004,10(3):58-62. 被引量：24
2温忠麟,张雷,侯杰泰,刘红云.中介效应检验程序及其应用[J].心理学报,2004,36(5):614-620. 被引量：7704
3连榕,邵雅利.关于教师职业承诺及其发展模式的研究[J].教育评论,2003(6):26-28. 被引量：49
4孙俊才,乔建中.情绪性工作的研究现状[J].心理科学进展,2005,13(1):85-90. 被引量：37
5马剑虹,张廷文.角色认知、控制感及工作压力的关系分析[J].人类工效学,1999,5(4):15-19. 被引量：83
6温忠麟,侯杰泰,张雷.调节效应与中介效应的比较和应用[J].心理学报,2005,37(2):268-274. 被引量：3155
7徐富明,朱从书,黄文锋.中小学教师的职业倦怠与工作压力、自尊和控制点的关系研究[J].心理学探新,2005,25(1):74-77. 被引量：73
8刘在花.特殊学校教师职业枯竭特点的研究[J].中国特殊教育,2006(4):71-75. 被引量：26
9刘在花,卿素兰.教师职业承诺研究的新进展[J].外国教育研究,2006,33(12):64-67. 被引量：21
10赵斌.教师专业化背景下特殊教育一线教师的培训现状及思考[J].中国特殊教育,2007(4):57-61. 被引量：47

共引文献406

1蓝佳如,滕燕蓉,吴舒蔓.特教教师工作家庭冲突对职业倦怠的影响:自尊和社会支持的中介作用[J].心理月刊,2023(19):10-13. 被引量：2
2努尔署瓦克·托列别克,张玉红.《特殊儿童言语语言康复学》实践教学改革研究[J].新疆教育学院学报,2023,39(1):91-96.
3张世兰,赵雪艳.我国幼儿教师情绪劳动研究的热点与未来发展趋势——基于CiteSpace可视化分析[J].新疆教育学院学报,2023,39(1):40-47.
4张洋勇.社会工作者社会支持网络的构建:一项民办社工机构的行动研究[J].中国社会工作研究,2021(1):147-205. 被引量：2
5侯洁,张茂聪.特殊教育教师专业身份认同:影响因素、逻辑与路径[J].山东师范大学学报（社会科学版）,2023,68(1):112-119. 被引量：1
6余结根,李荣,王亚娟,唐梦莎,徐朋辉,金岳龙,姚应水.不同工作意愿和月收入护士职业紧张状况的调查分析[J].齐齐哈尔医学院学报,2020(6):768-771. 被引量：4
7王惠,张宁.医生职业倦怠的现状与分析[J].中国健康心理学杂志,2008,16(4):397-399. 被引量：79
8王存文,殳尧.公安警察工作倦怠与人格、控制源的关系[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2006,26(S1):141-144. 被引量：12
9翟成蹊.试析如何降低高校院系学生会成员的“工作倦怠”[J].文教资料,2007(27):172-173.
10王丽平,王婷婷.高校教师工作倦怠的影响因素及干预策略[J].大连理工大学学报（社会科学版）,2007,28(4):67-71. 被引量：7

同被引文献54

1陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究,2015,33(2):242-253. 被引量：7338
2刘扬,肖非.试论我国特殊教育师资培养中的几个争议问题[J].教师教育研究,2005,17(4):47-51. 被引量：32
3张西超,杨六琴,徐晓锋,车宏生.负性情绪在工作压力作用中机制的研究[J].心理科学,2006,29(4):967-969. 被引量：15
4尹弘飚.教师情绪:课程改革中亟待正视的一个议题[J].教育发展研究,2007,27(03B):44-48. 被引量：60
5孙俊才,卢家楣.国外教师情绪研究的视角转换与启示[J].外国教育研究,2007,34(7):19-23. 被引量：24
6李进.情绪劳动的概念模型及其内在机制评述[J].商业时代,2009(9):32-33. 被引量：7
7田学红,周厚余,陈登伟.特殊教育教师情绪劳动状况调查[J].中国特殊教育,2009(8):50-56. 被引量：15
8李琼,王松丽,张艳.教师工作压力对职业倦怠的影响:一个路径分析[J].教育学报,2009,5(5):78-82. 被引量：18
9林浩亮.大学教师专业发展的文化桎梏及其破解[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2010,12(6):5-11. 被引量：9
10田学红.教师的情绪劳动及其管理策略[J].教育研究与实验,2010(3):67-70. 被引量：39

引证文献5

1成欣欣,宋萑.简析中小学教师情绪劳动[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2020,22(5):99-103. 被引量：10
2李慧,钱芳.情绪宣泄、情绪工作与员工积极情感交互[J].企业经济,2020,39(12):114-120. 被引量：2
3张煜晨,陈珂.特殊教育教师情绪劳动的内涵、困境与对策[J].绥化学院学报,2022,42(4):102-105.
4王识淳,何青霓,孙雨田,陈乐宁,徐知玄,张金荣.特殊教育教师情绪劳动现状及影响因素研究[J].教育观察,2022,11(18):120-124. 被引量：1
5刘柏麟,邱莉.2000年~2020年我国教师情绪研究热点与发展趋势——基于CiteSpace知识图谱分析[J].心理学进展,2021,11(8):1854-1862.

二级引证文献13

1李鹏,张志超,杨洋,杨佳奇,李洪玉.工作压力对中小学教师职业倦怠的影响:情绪劳动和工作满意度的链式中介作用[J].心理与行为研究,2022,20(3):412-418. 被引量：22
2何妃霞,周小李.我国教师情感劳动研究现状的可视化分析[J].教师教育论坛,2022,35(1):57-61. 被引量：2
3王识淳,何青霓,孙雨田,陈乐宁,徐知玄,张金荣.特殊教育教师情绪劳动现状及影响因素研究[J].教育观察,2022,11(18):120-124. 被引量：1
4吴澹宁.产学研一体化背景下知识服务的敏捷性研究[J].图书馆研究与工作,2022(9):5-9. 被引量：1
5辛晓玲,魏宏聚.乡村初任教师情绪劳动的影响因素及调节策略[J].教育科学研究,2022(9):85-90. 被引量：7
6刘婷.基于学生发展核心素养的“大学生心理健康教育”课程教学内容设计探究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2022,22(3):112-116.
7郭芸婷.幼儿教师情绪劳动的现实困境和对策[J].当代教研论丛,2022,8(10):64-67.
8何青霓,张金荣,王识淳,孙雨田,陈乐宁,徐知玄.特殊教育教师情绪劳动特征及影响因素的质性研究[J].教育观察,2022,11(33):115-120.
9徐婵.家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示[J].教师教育论坛,2022,35(12):27-30.
10徐西良,杨华宇,闫晓丽,赵心茹,王旭江,郑杨.中小学班主任职业倦怠与抑郁的关系:情绪劳动的调节作用[J].中国健康心理学杂志,2023,31(5):671-678. 被引量：5

1项振虎.班主任之工作之我见[J].东西南北（教育）,2018(22):92-92.
2杨明有,杨丽红.健全制度“硬管理” 监督问责“硬约束”——稷山县纪委监委重点工作台账式管理管出了“效力”[J].支部建设,2018,0(27):45-46.
3孔棋.让人文性成为中职语文教学的根——浅谈中职语文教学与人文教育[J].现代职业教育,2018,0(12):130-130. 被引量：2
4乔维.物业管理公共性服务的反向思考[J].现代物业（中旬刊）,2018,17(1):32-34.
5高月华.浅议企业人才管理[J].化工管理,2018(19):2-3.
6闫佳祺,彭翠,姚柱,彭坚.生有所息,幸福不止:空闲工作时间对员工幸福感的影响研究[J].中国人力资源开发,2018,35(10):16-25. 被引量：6
7杨翠迎,鲁於,杨慧.我国养老服务发展中的财政政策困境及改进建议——来自上海市的实践与探索[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2018,47(5):15-24. 被引量：17
8杨从智.新农村经济下电商仓储责任会计的安全软管理策略[J].中国乡镇企业会计,2018(11):249-251.
9吴成平.体育课堂教学要重视学生运动知识的掌握[J].科技风,2018(33):17-17.
10刘宗华,郑馨怡.高承诺工作系统就能促进多焦点嵌入吗——主管支持的调节作用[J].西部经济管理论坛,2018,29(6):28-39. 被引量：1

内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部