五年制高职会计专业“学徒制”实训模式的实践探索——以校内会计共享服务中心试点项目为例被引量：5

下载PDF

导出

摘要在"互联网+财税"背景下,江苏联合职业技术学院南京财经分院校内会计共享服务中心试点项目从运行与保障、课程开发、资源建设、教学模式、学习模式、"双导师"队伍建设、考核评价体系等方面进行实践,探索"学校引导、三方参与、专兼互换"的五年制高职会计专业现代学徒制的实训模式。

作者刘辉

机构地区江苏联合职业技术学院南京财经分院

出处《江苏教育》 2018年第84期42-45,共4页

关键词五年制高职会计专业 “学徒制”实训

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张奕,鲁盛.高职会计专业现代学徒制改革试点研究——全真教学校内代理记账公司的运行模式[J].教育财会研究,2016,27(6):87-92. 被引量：20
2程亚兰,孔祥银.高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践——以湖北工业职业技术学院为例[J].湖北工业职业技术学院学报,2017,30(3):13-17. 被引量：17
3徐旻.高职会计专业依托代理记账实施现代学徒制教学模式研究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(6):167-168. 被引量：9

二级参考文献8

1况卫华.职业院校如何实施现代学徒制[J].中国外资,2013(10):246-246. 被引量：12
2赵鹏飞,陈秀虎.“现代学徒制”的实践与思考[J].中国职业技术教育,2013,29(12):38-44. 被引量：578
3林彬.校企合作于职教改革发展的理念意义与实践责任[J].福建商业高等专科学校学报,2014(4):72-78. 被引量：10
4解娇娜,解妮娜.“现代学徒制”人才培养模式探讨[J].合作经济与科技,2016,0(4):136-138. 被引量：24
5陈秀霞.现代学徒制的实践探索及发展——基于代理记账全真实践教学模式[J].贵州师范学院学报,2016,32(4):95-100. 被引量：12
6梁小红.会计专业运用现代学徒制的问题及对策[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2016(8):137-140. 被引量：10
7张奕,鲁盛.高职会计专业现代学徒制改革试点研究——全真教学校内代理记账公司的运行模式[J].教育财会研究,2016,27(6):87-92. 被引量：20
8田珂.航海类高职院校会计专业现代学徒制应用研究[J].科教导刊,2015(9Z):63-64. 被引量：17

共引文献37

1卢香君.高职会计专业现代学徒制实施探索——以安徽冶金科技职业学院为例[J].芜湖职业技术学院学报,2021,23(2):82-85. 被引量：1
2雷蕾.代理记账在高职会计专业现代学徒制中的运用分析[J].中国产经,2020(4):97-98.
3魏誉华.基于现代学徒制的中职会计专业人才培养模式探究[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(8):104-105.
4程亚兰,孔祥银.高职会计专业现代学徒制人才培养模式探索与实践——以湖北工业职业技术学院为例[J].湖北工业职业技术学院学报,2017,30(3):13-17. 被引量：17
5袁美,冯云.高职会计专业现代学徒制人才培养模式探析[J].神州,2017,0(28):70-70. 被引量：1
6李倩,李敏,刘秀洁.浅析会计专业实施现代学徒制的制约因素[J].纳税,2018,12(6):52-52.
7李倩,于春燕,王莺.高职会计专业实施现代学徒制的路径分析[J].纳税,2018,12(6):54-54. 被引量：1
8罗妙华.现代学徒制在会计专业顶岗实习和就业中的运用[J].财会学习,2018(14):226-227. 被引量：3
9刘欣.现代学徒制在中职会计专业中的应用探索[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(14):91-92.
10邹相煜.高职会计专业现代学徒制教学的运行模式研究 ——基于校企合作＂全真＋仿真＂教学实践[J].丝路视野,2018,0(11):98-99. 被引量：1

同被引文献25

1胡苗忠,李阳霄.校企共建开放共享型实训基地培养会计高技能人才研究与实践[J].商业会计,2014(22):123-125. 被引量：10
2李阳霄.国外区域共享型实训基地建设的经验借鉴与对策研究[J].商业会计,2016(7):108-109. 被引量：8
3马蕾.现代学徒制模式下高职会计专业课程体系的重构[J].职业时空,2016,12(4):21-23. 被引量：8
4李燕.会计专业共享型实训基地建设及实践教学改革的探索[J].高教论坛,2018(4):56-58. 被引量：5
5赵进.高职会计专业校内生产性实训模式的选择及实施——基于代理记账公司平台[J].滁州职业技术学院学报,2018,17(2):82-84. 被引量：4
6张翠红.“互联网+”时代民办高校会计学专业建设研究——以湖北商贸学院《基础会计》课程教学为例[J].湖北第二师范学院学报,2018,35(9):94-98. 被引量：3
7王雪岩.互联网＋时代高职会计专业现代师徒制实现途径分析--以吉林铁道职业技术学院为例[J].行政事业资产与财务,2018(22):89-90. 被引量：5
8李建红.会计专业课程体系重构研究——基于学徒制模式[J].新会计,2018(11):26-28. 被引量：2
9郝红艳.“互联网+教育”背景下高职《基础会计》课程线上线下融合教学模式研究与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(4Z):125-126. 被引量：7
10王盛.现代学徒制背景下高职基础会计教学模式探究[J].中国乡镇企业会计,2018(10):262-263. 被引量：3

引证文献5

1包小群.会计专业实施现代学徒制的探究[J].纳税,2019,13(11):80-80.
2孙红.浅议现代学徒制模式下中职会计专业课程体系重构[J].当代会计,2019(6):5-6. 被引量：1
3李细妹.产教融合背景下高职会计专业校内实训课程体系构建研究[J].青年与社会,2019,0(28):113-114.
4元媛.“互联网+”教学手段在大数据与会计专业教学中的应用研究[J].陕西教育(高教版),2023(12):68-70. 被引量：1
5陈智.会计专业共享型实训基地建设及实践教学改革的探索[J].商讯,2019(20):6-7.

二级引证文献2

1杨毅,杨长福,康继红,龚小雪,吴大梅,李海洋.大数据背景下中医学专业“体悟式”教学法探索[J].创新创业理论研究与实践,2024(18):155-158.
2郭鑫.现代学徒制在中职会计专业教学中的运用[J].新课程研究,2020,0(11):45-46.

1周开权.基于国际比较的我国高职教育质量第三方评估发展趋势分析[J].湖北函授大学学报,2018,31(17):11-13.
2刘淑芳,贺永明.工学结合理念下高职学生顶岗实习管理探究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2018,20(6):14-16. 被引量：7
3张素伦,孙刚.自贸区集体协商机制面临的问题与完善思路[J].理论观察,2018(8):72-74. 被引量：1
4谢啟发,闫芳,薛小旭.提高无机化学实验教学质量的改革与实践[J].广州化工,2018,46(22):143-146. 被引量：2
5程乐峰,余涛.开放电力市场环境下多群体非对称演化博弈的均衡稳定性典型场景分析[J].中国电机工程学报,2018,38(19):5687-5703. 被引量：32
6茆仁忠.基于现代学徒制的中职生考核评价体系构建[J].江苏教育,2018,0(84):53-55. 被引量：2

江苏教育

2018年第84期

浏览历史

内容加载中请稍等...

五年制高职会计专业“学徒制”实训模式的实践探索——以校内会计共享服务中心试点项目为例被引量：5

参考文献3

二级参考文献8

共引文献37

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

五年制高职会计专业“学徒制”实训模式的实践探索——以校内会计共享服务中心试点项目为例 被引量：5

参考文献3

二级参考文献8

共引文献37

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

五年制高职会计专业“学徒制”实训模式的实践探索——以校内会计共享服务中心试点项目为例被引量：5