出处
《中国大学教学》
CSSCI
2002年第9期13-15,共3页
China University Teaching
共引文献12
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8肖海涛.“象牙塔”,既要走进也要超越[J].科技导报,2001,19(3):10-13. 被引量：3
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10綦玲.也论大学之灵性[J].现代教育论丛,2017(4):57-63. 被引量：10
同被引文献113
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9黄启兵.追求真理与精神交往的自由家园──雅斯贝尔斯大学理念述评[J].复旦教育论坛,2005,3(5):42-45. 被引量：7
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10江晓原.泡沫学术是计划学术的直接产物——江晓原教授答记者问[J].社会科学论坛,2005(11):119-124. 被引量：2
引证文献20
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3王云鹏,张磊,李平.建设一流的大学校园文化[J].理工高教研究,2004,23(3):27-28. 被引量：2
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9王建慧.大学社会服务职能内在合法性与中国社会本质内容关系的初探[J].成才之路,2009(16). 被引量：1
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二级引证文献81
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10宋玉军.“扩招—就业陷阱”:地方普通高校发展的制约机制[J].化工高等教育,2007,24(2):9-11. 被引量：3
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8高耀明.象牙塔精神是高等教育的灵魂[J].教育发展研究,2011,31(5).
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9王建慧.大学社会服务职能内在合法性与中国社会本质内容关系的初探[J].成才之路,2009(16). 被引量：1
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10刘婷婷.大学既要走进也要超越“象牙塔”——读德里克·博克《走出象牙塔》一书有感[J].科教文汇,2013(31):34-35.
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