著名教育家、孔学研究专家匡亚明为本刊创刊四周年题辞
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1高孟秋,黄艳伶.分层教学法在结核病培训工作中的应用[J].中国健康教育,2015,31(10):1000-1001. 被引量：6
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2曾立军.浅谈新生儿科开展PBL教育[J].大家健康（学术版）,2014(12):183-183. 被引量：1
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3翁树深.优化设计课堂教学[J].中国医学教育技术,1992,10(4):206-208.
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4唐深,冷静,樊晓晖.关于免疫学综合性实验教学方法的思考[J].广西医科大学学报,2007,24(S1). 被引量：1
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5黄志浩.后进生也需要“赏识教育”[J].青春期健康,2016,0(6):14-15.
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6陈悦,徐红,蒙玉刚.应用目标教学法在妇产科教学中培养学生临床思维能力[J].广西医科大学学报,2003,20(S1). 被引量：2
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7周丽宁,韦力,杨伯宁.浅谈局部解剖学课堂教育的创新策略[J].广西医科大学学报,2005,22(S1):200-201. 被引量：3
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8吴翔,谭逵,张琼,谢荣华,官剑武,舒衡平.弓形虫新基因wx2黄色荧光蛋白标记质粒的构建与鉴定[J].中国现代医学杂志,2008,18(24):3562-3565. 被引量：1
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9Jan de Vries,Paige E Miller,Kristin Verbeke.Effects of cereal fiber on bowel function: A systematic review of intervention trials[J].World Journal of Gastroenterology,2015,21(29):8952-8963. 被引量：6
