强化皮科教学中医特色的探讨被引量：1

导出

摘要强化基本的诊查程序,使学生掌握入手之术;细化基本的辨证程序,使学生掌握入门之术;及时矫正学生习惯从西医角度思考问题的习惯,培养学生运用中医理论思考皮科问题的能力。通过以上三方面的改进,进一步强化皮科教学的中医特色,引领学生进入中医之门,培养学生的思考能力、进而提高中医临床技能。

作者张苍蔡念宁

机构地区首都医科大学附属北京中医医院

出处《首都医科大学学报（社会科学版）》 2006年第S1期185-186,共2页

关键词皮肤病教学中医特色

参考文献3

1张永丽,耿亚,张丹丹.案例教学法在中医内科学中的应用与分析[J].中医临床研究,2014,6(22):124-125. 被引量：7
2陈银秀,白乔,林涛,林平,林丹红.中医硕士与住院医师规范化培训衔接的研究与实践[J].江西中医药大学学报,2018,30(1):89-91. 被引量：7
3张煜,刘晗,马捷,仁青加,李峰.合作学习在临床常见病康复教学中的应用[J].中医临床研究,2017,9(9):137-138. 被引量：2
4俞瑾,白玲玲,孙帅,苗津东,俞超芹.手机APP翻转课堂模式在中医妇科学教学中的应用探讨[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(9):17-19. 被引量：5
5林伟刚.基于中医经典理论思维模式的规培教学模式探讨[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(3):8-10. 被引量：11
6王玉芳,郑红,宋素花.基于研究生创新能力提升的Seminar教学模式在中医经典课程中的探索[J].中国医药导报,2021,18(25):72-75. 被引量：11
7李叶,杨四萍,张北平.中医PBL网络教学的探索与实践[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(18):6-8. 被引量：3
8刘文,肖钦,林丰兰,叶菁,高静.翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(18):50-53. 被引量：2
9周艺华,周利琴.手机APP翻转课堂模式在妇科中医操作教学中的应用[J].中医药管理杂志,2021,29(18):204-206. 被引量：2

1蔡玲玲,张丰川,郭丽媛,王宗华,周红梅,蒋丽媛,孙铭梓,聂颖,陈颖.师者匠心,止于至善——皮肤科教学思考[J].中医临床研究,2022,14(24):147-148.

首都医科大学学报（社会科学版）

2006年第S1期

内容加载中请稍等...