重视实践环节探索专业学位“双导师制”的发展被引量：1

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摘要在分析国外专业学位研究生培养经验的基础上,联系我国近年来专业学位教育的实际情况,指出现阶段存在的问题及不足,为今后更好地开展专业学位实践基地及"双导师制"建设提供思路。

作者薛然杨晓英雷丽萍

机构地区首都医科大学研究生院

出处《首都医科大学学报（社会科学版）》 2012年第1期39-41,共3页

基金首都医科大学校长基金项目项目编号:11JYY125

关键词专业学位双导师制

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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