基于建构主义网络课程的设计与实现被引量：38

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摘要本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现。

作者彭立乔爱玲王楠

机构地区长春市东北师范大学电化教育系天津师范大学现代教育技术实验中心

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第9期37-39,共3页 China Educational Technology

关键词设计建构主义网络课程形成性评价网络教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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