摘要
高校教师是高校的核心竞争力,在教学及科研工作中起着重要的作用,只有充分调动教师的工作热情与积极性,发挥其潜能,才能激发教师队伍潜在的创造性。本文以心理契约为切入点,结合高校教师自身的特性,探讨构建高校教师心理契约激励的有效路径。以心理契约视角下的三维度激励模型为依据,对高校教师的激励机制进行探讨,从而有助于高校与教师的长远发展。
出处
《当代经济》
2017年第1期92-95,共4页
Contemporary Economics
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目
失衡与重构:公立高校教师心理契约违背及规避研究
编号:13YJAZH024
