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幼儿数学学习生活化、游戏化的实践探索
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摘要
幼儿的思维方式是从行动思维到具体的相对直接的过渡,对于数学这么一门既抽象又需要强有力的逻辑思维的学科,早期培养幼儿们的抽象逻辑思维是十分必要的。所以教育者们要擅长捕获关于数学的基本知识,来提升幼儿的理科文化水准。注意指点幼儿把学到的纸上知识与现实生活相关联,真正帮助幼儿们'张开眼睛、打开耳朵、挥动双手'学习,下面将从如何在实践中更好地开展数学教育生活化、游戏化进行讨论。
作者
朱嬿吕
机构地区
广西钦州市钦北区小董幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2019年第26期41-41,共1页
关键词
幼儿数学学习
启蒙教育
生活化
游戏化
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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当代家庭教育
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