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浅析小学写景状物类文章批注式阅读的指导

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摘要随着我国教育文化水平的不断提升,以及新课改的持续进行,在小学阶段的教学中,教师对于学生的自主学习能力以及学习参与的程度具有了更高重视。语文教学中,阅读教学是基础的内容,教师需要引导学生应用适当的学习方式,进行自主学习与阅读的结合。批注式的阅读就是其中较为重要的方式,基于此,本文结合课本中写景状物类型的文章,关注学生的学习特点,对于小学阶段写景状物类型文章的批注性阅读展开分析。

作者邵志渊

机构地区江苏省昆山市玉山镇同学小学

出处《当代家庭教育》 2019年第26期141-141,共1页

关键词小学阶段语文教学写景状物类文章批注式阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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