摘要
所谓目标,是指人们在观念上对教育活动结果的设计以及借助一定手段、通过一定途径去达到某种结果的设计。一定的教育目标,对教育活动不仅具有重要的导向作用,而且有着巨大的激励作用与调节作用。同时,它也是检查、评价教育效果的主要依据。因此,明确素质教育的目标,对于素质教育的有效开展和顺利实施具有极其重要的意义。然而,要恰当厘定与合理建构素质教育目标又谈何容易!这不仅是因为目前对“素质”一词人们尚见仁见智,莫衷一是,因而对素质教育目标的理解也必然歧见纷呈;而且还因为,未来社会对人才素质的要求林林总总。
