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以人为本视野下的高校体育教学评价的理性思考

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摘要普通高校体育教学评价模式总体的滞后已成为制约我国普通高校体育教学改革发展的主要瓶颈之一,体育教学评价改革势在必行。因此,如何建立以人为本的较为科学、合理、可操作性的教学评价体系是一个现实问题。

作者路晓东

机构地区长春工程学院体育部

出处《电子制作》 2013年第15期177-177,共1页 Practical Electronics

关键词体育教学教学评价以人为本

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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2013年第15期

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