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浅谈小学数学课堂教学的应然追求

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摘要在小学数学教学过程中，教师应该探索并实践有效的教学方式，让学生想学会学，必须提高学生的主观能动性，从小培养学生对于数学这一学科的兴趣以及积极性，通过教学方式的改变以及对学生学习方式的引导，让学生想学会学，这是小学数学课堂教学的应然要求。本文立足小学数学课堂教学，主要分析了几点有效的教学策略，以期促进小学数学教学质量的提升。

作者余永庆

机构地区浙江省绍兴市越城区孙端镇中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2016年第8期78-78,共1页

关键词小学数学课堂教学教学现状教学模式教学策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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内蒙古教育（B）

2016年第8期

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